2月19日，周六上午，德州新語(yǔ)特教學(xué)校開展教師培訓(xùn)，由張淑娟、李小麗、盧克珍三位老師擔(dān)任主講。

        三位老師參加了2020年由壹基金和“星星雨”共同發(fā)起的孤獨(dú)癥服務(wù)領(lǐng)域特教教師激勵(lì)計(jì)劃并榮獲“2020年全國(guó)教師激勵(lì)計(jì)劃優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)。

        此次分享學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是三位老師參加孤獨(dú)癥教師激勵(lì)計(jì)劃頒獎(jiǎng)禮后優(yōu)秀教師培訓(xùn)的內(nèi)容，經(jīng)過篩選，確定分享了《特殊兒童個(gè)別化教學(xué)及教師行為規(guī)范》、《孤獨(dú)癥兒童能力評(píng)估》、《孤獨(dú)癥核心障礙及應(yīng)對(duì)策略》三個(gè)內(nèi)容。

       什么是個(gè)別化教學(xué)？

         如何開展？

         什么是差異教學(xué)、學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)、協(xié)同教學(xué)？如何操作運(yùn)用？

         為什么評(píng)估？評(píng)估什么？怎么評(píng)估？

         孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？……

           一系列問題，引發(fā)老師們思考。大量舉例，通過案例分析、討論等方式讓老師們溫故知新，分析怎樣將這些方法運(yùn)用到日常教學(xué)中，以及工作中如何與家長(zhǎng)溝通等相關(guān)事宜。

仔細(xì)講、認(rèn)真聽的老師們

        學(xué)習(xí)過后開展隨堂測(cè)驗(yàn)，鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，老師們相互討論將理論知識(shí)用于課堂實(shí)踐，各小組代表將自己組的游戲設(shè)計(jì)方案分享給大家，相互啟發(fā)，開拓思路。

        通過此次培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步了解了個(gè)別化教學(xué)、兒童能力評(píng)估、孤獨(dú)癥核心障礙及應(yīng)對(duì)策略。相互討論，理論加實(shí)踐，相信對(duì)老師們以后的教學(xué)開展，集體、小組課程的設(shè)置，以及孩子們個(gè)別化的干預(yù)練習(xí)都會(huì)起到積極作用。  

 親愛的朋友們，當(dāng)您在公共場(chǎng)所遇到行為異常的孩子，請(qǐng)報(bào)以寬容的微笑，不要歧視，不要圍觀。如果可以，請(qǐng)為他們提供力所能及的幫助。

我們的愿景：讓心智障礙人士擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，享受快樂生活！

我們的使命：新語(yǔ)特教通過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和社會(huì)倡導(dǎo)來(lái)提高和改善心智障礙人士的生活質(zhì)量！

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