自閉娃:捉迷藏也不是一天就會(huì)的!
好多專家都說,捉迷藏是個(gè)很好的培養(yǎng)自閉娃對(duì)人興趣的互動(dòng)游戲。但是,不是所有自閉娃上來就會(huì)玩這個(gè)游戲,特別對(duì)程度不高的孩子而言,很多貌似簡單的游戲都需要家長長期的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
我的孩子程度不高,剛開始她就不會(huì)玩捉迷藏。我們是經(jīng)過好幾個(gè)步驟的訓(xùn)練才讓她慢慢在這個(gè)游戲中找到樂趣。操作這個(gè)游戲,我們大致劃分成這樣幾個(gè)階段:
一、教孩子玩追逐游戲
這是個(gè)最基本的互動(dòng)游戲,可以提高孩子身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。我在前面跑,孩子在后面追,或者順序顛倒過來。不論誰追誰跑,追到誰就停下來,以擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教孩子玩“木頭人”游戲
在與孩子追跑的過程中加入口令“木頭人”,教孩子聽到口令后立即保持身體停止不動(dòng)狀態(tài),如此循環(huán)。這個(gè)游戲可以提高孩子對(duì)身體的控制力,同時(shí)也能訓(xùn)練孩子聽指令的能力。
三、導(dǎo)入“找媽媽”游戲
從這個(gè)互動(dòng)開始進(jìn)入“捉迷藏”游戲的初級(jí)階段。借用“木頭人”的游戲規(guī)則,在實(shí)施“木頭人”口令的同時(shí),有意識(shí)地在孩子面前將自己用窗簾或其他物體遮蔽起來,引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找并獲得樂趣。
四、進(jìn)行“捉迷藏”游戲
小楊引導(dǎo)孩子從1數(shù)到10,我則躲藏到 “找媽媽”游戲中經(jīng)常被孩子找到的躲藏之地。待孩子找到我后,用大聲的歡叫表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。隨著游戲操作的熟練,漸漸擴(kuò)大躲藏范圍。
五、“捉迷藏”游戲的拓展
“捉迷藏”游戲熟練之后可以增加游戲難度或演變成“找巧虎”游戲。比方在孩子掌握了溜冰技能的前提下,讓孩子穿著溜冰鞋在家玩這個(gè)游戲,這樣可以同時(shí)訓(xùn)練孩子對(duì)自己身體的控制能力,當(dāng)然安全防護(hù)要到位。再比方“找巧虎”游戲是讓孩子找我們藏好的巧虎玩具。玩具一般體積不大,容易藏放,更小的目標(biāo)可以訓(xùn)練孩子的觀察能力和視覺搜索能力。待孩子的視覺掃描及觀察能力到位了,也知道游戲規(guī)則了,最后才加入捉迷藏找其他人的環(huán)節(jié)。在游戲的不斷熟練和強(qiáng)化下,孩子慢慢地就會(huì)顯現(xiàn)出找尋其他人的興趣。只有到這一步才叫做孩子會(huì)玩“捉迷藏”的游戲了。
這樣一個(gè)貌似簡單的游戲教學(xué)還是能給我們很多啟發(fā)。當(dāng)孩子尚且不會(huì)操作一個(gè)嶄新的技能時(shí),我們能做的就是降低這個(gè)技能的難度并拆解成最小的教學(xué)單元,一步一個(gè)腳印慢慢提高難度并進(jìn)行泛化。用一個(gè)非常形象的比喻就是,往平靜的湖水里扔進(jìn)一個(gè)小石子,湖水一定會(huì)產(chǎn)生一層層不斷擴(kuò)大的漣漪,教自閉娃學(xué)習(xí)任何知識(shí)和技能都跟這個(gè)現(xiàn)象類似。
作為自閉娃的家長,我們的確不容易。但是,當(dāng)孩子興奮地穿過一個(gè)又一個(gè)房間來到你躲藏的地方,小心翼翼地撩開窗簾,因?yàn)檎业侥愣鴿M眼光彩時(shí),那一瞬間你的滿足感不言而喻。
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